根据《江苏省高等教育自觉考试综合改革试点实施方案》有关精神，我校于2009年开展自学考试综合改革试点工作。参加综合改革的专业，从传统的学科型教育向应用型、实用型、职业型教育方向转变，从重视考试结果向重视教育过程转变。以培养高素质的应用型、实用型、职业型人才为目标，在确保基本理论“必需、够用”的基础上，着力培养与提高考生的应用能力与实践能力，重视培养考生的创新精神与创新能力，提高考生的就业竞争力。专业考试计划由本专业领域内资深专家精心设计，重新修订。

新修订的专业考试计划由公共基础课、专业核心课、选考课三部分组成，形成以专业核心课为主体的应用型、职业型课程体系。其中专科专业设置公共基础课3－4门，专业核心课6－8门，选考课3－6门；本科段专业设置公共基础课2－3门，专业核心课5－7门，选考课3－4门。

新修订的专业考试计划引入过程性考核课程，过程性考核课程采取网络过程性考核和学校实施过程性考核两种方式。专科段专业考试计划中的过程性考核课程一般为4门，其中1门为网络过程性考核课程，3门为学校实施过程性考核课程；本科段专业考试计划中的过程性考核课程一般为3门，其中1门为网络过程性考核课程，2门为学校实施过程性考核课程。过程性考核课程的总成绩，国家统一考试成绩占70%，过程性考核成绩占30%。

综合实践考试计划还加强对实践性课程的考核，加大实践学分的比例，专科段实践学分占总学分的40%，本科段实践学分占总学分的20%。含实践学分课程的总成绩，实践性考核成绩占30%，国家统一考试成绩占70%。